青北教育联盟“落实学科核心素养”教·研·训交流研讨活动 ——学科核心素养在教学中的体现

2019-05-24 16:46     编辑:李斌   作者: 郭晓燕

为了贯彻包头市,青山区两级教育部门关于开展“基于课改标准的教学”的课改要求,探索“落实学科核心素养”课堂教学路径,搭建联盟校及教师间相互学习,相互交流,相互借鉴,相互提高的平台,促进青年教师的专业化成长,2019年5月15日下午,二0二中学成功组织开展了青北教育联盟“落实学科核心素养”教·研·训交流研讨活动。

首先,在五楼录播室开展了英语阅读研讨课。二〇二中学高悦老师讲授了一节英语阅读课,即英语必修四unit3《A master of Nonverbal humour》,得到了在场听课的北重三中、北重五中、二〇二中学的领导和老师们的一致好评。

本次阅读课教学设计的前期,在英语教研组长贺老师的带领下,高中英语教师备课组严格按照2017版的新《课程标准》要求,围绕语篇主题语境及英语学科核心素养理念进行了充分的集体备课,精心设计了详细的学历案,其中,在Fast reading教学环节中,设计了scannig、skimmig活动,目的在于训练学生查读和略读的能力,即在有限的时间内查找特定信息;在careful reading教学环节中,设计了填写表格、寻找段落核心句、关键词 ,目的在于熟知文本具体内容,感受英文文本的修辞和语言美,体会文本写作背景及主人公卓别林的精湛表演和出色才华;在小组讨论教学环节中,设计了寻找段落关键词总结喜剧大师卓别林的成功原因,探讨了中学生如何面对日常学习生活中的种种困境,目的在于鼓励学生学习卓别林的乐观精神,保持积极向上的人生态度。

在整个课堂教学中高老师极具亲和力、感染力,与学生积极互动,课堂气氛活跃,特别是教学过程环环相扣,过渡自然,成功的落实了英语学科核心素养和教学评一致性的理念。

其次,听课的领导和教师在二楼会议室开展了评课教研活动。评课开始前,贺老师详细陈述了基于语篇内容培养学生学科核心素养的阅读课的理论分析:《核心素养背景下的高中英语阅读教学》,其中谈论到本次阅读课目的在于通过语篇的内容分析,培养学生学科核心素养,提高课堂教学实效和学生学习质量;提出了阅读课存在的两个困惑:一是如何在教学中对语篇进行多元解读,帮助学生深刻理解语篇,把语言学习与意义探究融为一体,二是在基于英语学习活动观的教学设计中如何创设合理的学习活动;详实阐述了深入研读语篇,把握教学核心内容的两种途经:一是教师围绕课程内容六要素中的主题、语篇对文本进行多元的、深入的解读和分析把握教学的核心内容;二是进行文本解读要分析浅层、深层主题意义,还有语篇类型和语篇知识的相关信息。紧接着,高老师进行了说课,强调了教学活动的设计目的和意义。随后,邀请来自北重三中、北重五中的听课教师进了评课,不仅高度评价了本次阅读课的教学效果,而且在学历案、教学设计上给予了温馨提示和建议。最后,赵校长做了精彩总结,积极肯定了老师们的精彩点评和宝贵建议,希望老师们在以后的日常教学中再接再厉。

最后,在五楼会议室开展了高二年级组精彩的英语演讲比赛。与此同时,我校在五楼录播室举行了青年教师培训主题讲座。

在校领导的大力支持以及英语教研组长贺巧巧老师的带领下,二〇二中学成功地举办了本次青北教育联盟教学交流研讨活动。

  包头日报社全媒体记者:郭晓燕

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