聆听名师讲座 提升教师素养——包四十八中骨干教师培养活动

2019-05-08 10:30     编辑:霍天舒

为了提高课堂教学有效性,提升骨干教师的专业素养,我校特邀北重一中名师杨霞凤为骨干教师进行培训,本次培训活动于4月29日下午在五楼会议室进行,我校领导和全体中青年教师参加了此次活动。

在讲座中,杨霞凤老师围绕“如何实现高效课堂管理”、“如何进行分层教学”、“如何上好习题复习课和试卷讲评课”三个方面为老师们解答了专业成长道路中的困惑与疑问,并指明了解决的方法。

一、高效课堂管理

课堂是提升教学质量的主阵地,高效课堂离不开课堂管理。杨老师指出初中课堂教学与小学课堂教学相比,具有课堂容量大、教学进度快、知识难度大的特点,这就要求教师必须维持好课堂纪律,必须从起始年级即初一年级抓起,从而打造高效课堂。针对学生上课溜号、注意力不集中的问题,杨老师分享了自己的“独门秘籍”:首先是用眼神、语言、动作进行适当提醒;其次是进行课堂提问、追加提问,从而使学生能够做到全神贯注听讲。

二、分层教学

在课堂教学中学生个体差异大,不仅学习能力两极分化,而且学生的个性鲜明、兴趣多样,这就要求老师要做到尊重差异、分层教学。在讲述“如何进行分层教学”时,杨老师更是运用了大量的事例,结合自身的教育教学经验,向在座教师们介绍了多种有效途径:制定不同层次的教学目标,确定不同层次的教学方法,酝酿不同层次的教学设计,设计不同层次的作业与检测试卷。对于学困生,教师要正确评估学生的现有水平,注重学生自身的进步,挖掘学生的闪光点。在辅导学困生的过程中,不仅要做到师生互动,更要注重生生互动,从而做到以优带差。

三、上好习题复习课和试卷讲评课

习题复习课和试卷讲评课是各学段各学科教学中必不可少的课型,注重知识的联系、重组和再构,是学生取得理想成绩的必要保障。杨老师介绍了以下成功经验:教师在习题设计时,要立足课标,呈现有梯度的习题,做到不同习题针对不同学生群体;在课后批改作业时,要找出学生错误率高的题目,以便之后课堂习题再现,从而让学生达到温故知新补缺漏、融会贯通更熟练的教学目的。

名师讲座促成长,且思且行共芬芳。杨老师以自己独特的人格魅力、专业素养及深厚的知识底蕴感染着在座的每个人,杨老师工作中体现的管理高效性、育人艺术性、教学科学性,值得在场每位教师学习。此次培训活动,使教师们对课堂管理和教育教学有了更深入、系统的认识,对教师们教学技能的提升起到积极的促进作用。

近几年来包四十八中加大骨干教师的培养力度,采用“请进来、走出去”的办法从不同角度推动骨干教师快速成长。学校为老师们提供更多外出学习的机会,意在扩大老师们的视野,促使老师们从不同角度反思自己的教学,并在教学实践中不断完善、提高。

“路漫漫而修远兮,吾将上下而求索。”包四十八中教师会一如继往不断学习,再创新高。(撰稿:温慧宇)

  

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