吴岩:中国高校更应超前识变、积极应变、主动求变

2019-04-12 09:27     编辑:李斌

新华网北京4月10日电(记者 王琦)9日,中国慕课大会在京成功举办,当日,教育部高等教育司司长吴岩做客新华网访谈间,围绕刚刚发布的《中国慕课行动宣言》(以下简称《宣言》)与网友互动交流。吴岩在访谈中深入解读了《宣言》的重要性和指导意义,他希望慕课大会的举办和《宣言》的发布,能让全国高等学校重视这件事,“慕课是微观的,但它是战略宏观的大问题”。

教育部高等教育司司长吴岩做客新华网访谈间。 新华网 夏添 摄

“高等教育发展到今天,其主要特征就一个字——变。而且是一直在变、深刻地变。”吴岩表示:“《宣言》的提出,就是为了紧紧抓住科技革命和产业变革催生的时代机遇,准确把握世界高等教育发展的历史趋势,通过实现‘三个变’,来完成中国高等教育从跟跑、并跑到领跑的历史使命。”

一是要超前识变。作为人才摇篮、科技重镇、人文高地的大学,必须强化使命意识、时代意识,积极应对挑战,实现自身创新发展,与时代变革融合前行。

二是要积极应变。充分利用信息化手段,促进信息技术与教育教学的深度融合,发展以慕课为代表的“互联网+教育”“智能+教育”的新型教育形态,既是抢占未来世界高等教育竞争战略制高点的关键举措,也是破解质量与公平这一时代命题的有效手段。

三是要主动求变。要把慕课建设作为落实立德树人根本任务、提高人才培养质量的重要抓手,作为加快实现高等教育现代化、建设高等教育强国的关键一招,不断总结经验、凝聚力量、改革创新,为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务,助推中国高等教育的变轨超车。

“大家在同一起跑线、一个平台上工作,谁首先主动求变谁就有可能从跟跑、并跑到率先领跑。”吴岩认为,中国高等教育看到了这样的变化,也抓住了这样的一个机遇,“我们现在应该说是在主动求变,我们希望通过技术方法的革命性的变化,理念的转变、教学内容的变化使中国高等教育的质量有一个阶梯式的上升,使中国高等教育实现‘变轨超车’,让中国高等教育稳稳、慢慢地,但是坚实有力地在世界高等教育第一方阵中占有非常重要的位置。”

  

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